（1）本题考查重点文言词语的意义和用法．解答此类题目时，应先．理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思． 　　A项，前句句意为：即使有日行千里的能力．之，助词，的．后句句意为：张元感到很奇怪，跟着狗走出家门．之，代词，指这件事．选项加点词的意义和用法不相同． 　　B项，前句句意为：又怎么能要求它日行千里呢？其，代词，它．后句句意为：（但）现在它是被人所遗弃，这是有败道义的．其，代词，代指前文“自然”．选项加点词的意义不相同． 　　C项，前句句意为：千里马经常有，可是伯乐却不会经常有．而，表转折，可是．后句句意为：倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了．而，表转折，可是．选项加点词的意义和用法完全相同． 　　D项，前句句意为：吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来．见，通“现”，表现．后句句意为：倘若看见（它将死）而不收养的话．见，看见．选项加点词的意义和用法不相同． 　　本题要求选择加点词的意义和用法完全相同的一项． 　　故选：C． 　　（2）本题考查重点文言词语的用法． 题干句句意为：狗跟随着叔父在夜里行路．夜，在夜里，名词做状语． 　　A项，句意为：住在客舍主人的家里，主人每天给两次饭吃，没有新鲜肥美的滋味来享用．日，每天，名词作状语．选项中加点字的用法与题干句相同． 　　B项，句意为：鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能．食，名词作动词，喂养．选项中加点字的用法与题干句不相同． 　　C项，句意为：腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊．腰，名词作动词，腰间挂着．选项中加点字的用法与题干句不相同． 　　D项，句意为：我的妻子认为我美，是偏爱我．美，认为…美，形容词作动词．选项中加点字的用法与题干句不相同． 　　本题要求选择加点字的用法和题干相同的一项． 　　故选：A． 　　（3）本题考查文言断句．断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的． 　　句意为：有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）．张元看见了，立刻将小狗收养了． 　　从句子的结构及意思上看，“村陌有犬为人所弃者”为定语后置，“为…所…者”是标志词，修饰“犬”，是完整的一个整体，其后停顿．“张元见之”主谓宾齐全，意思完整，其后应断句． 　　故本句停顿为“村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之”． 　　（4）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅． 　　①句中第一个“其”：难道．第二个“其”：代词，他们．句意为：难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 　　②句中重点词语：“啮”，咬；“得”，能够．句意为：叔父被蛇咬了，趴在地上走不了． 　　（5）本题考查对文言文内容的分析和理解能力．解答时，结合原文，在理解写作意图的基础上进行分析． 　　托物寓意：指借客观事物或景物来抒述主观的情思，蕴含文题的主旨． 　　甲文作者以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，是借全文对千里马的遭遇的描写来抒发贤才难遇明主时的壮志难酬和窘迫境地．因而，此处采用了托物寓意（或托物言志）的写法．乙文讲的是张元救助被遗弃的狗，后来狗报恩的故事，表达了对于动物的关爱，也揭示了善有善报的道理． 　　综合上述分析，即可得出答案． 　　答案： 　　（1）C 　　（2）A 　　（3）村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之 　　（4）①难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了． 　　（5）①托物寓意（或托物言志）②关爱动物，善有善报