一篇数学日记圆的认识，直径，半径，圆心。300字|高中数学问答-问答网

一篇数学日记圆的认识，直径，半径，圆心。300字

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更新时间:2024-04-23 20:31:10

问题描述：

一篇数学日记圆的认识，直径，半径，圆心。300字

江浙回答：

　　马上圆，是个奇怪的东西，最奇怪的，就是和圆相关的一切，比如：圆周率、圆心、直径、半径和它们之间的关系。我对圆起了好奇心，我开始试着去了解圆。第一次看到圆心这个词时，我并没有仔细注意，觉得圆心只不过就是一个圆“心”而已，不会有什么特别的地方，只不过是一个点。一翻书，才知道，圆心是决定圆的位置的一个重要部分，没有了圆心，还怎么画圆，怎么“固定”圆的位置？原来，圆是不可能没有圆心的。直径的两个端点在圆上，圆心是直径的中点。直径将圆分为面积相等的两部分,中间的线段就叫直径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径。同圆或等圆的半径是直径的一半（50%），直径是半径的2倍。圆周长度与圆的直径长度的比值叫做圆周率，它是一个无限不循环的小数通常用π表示，π=3.1415926535...，在实际应用中我们只取它的近似值，即π≈3.14在圆上，由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。原来，圆不止是一个对称图形，它还是一个几何图形，它和“几何”错综复杂的关系，让我惊奇，当它变成一个对称图形时，又是那么普通，我开始对圆感兴趣。　　亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。　　亲？　　行吗？　　感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

江浙回答：

　　圆，是个奇怪的东西，最奇怪的，就是和圆相关的一切，比如：圆周率、圆心、直径、半径和它们之间的关系。我对圆起了好奇心，我开始试着去了解圆。第一次看到圆心这个词时，我并没有仔细注意，觉得圆心只不过就是一个圆“心”而已，不会有什么特别的地方，只不过是一个点。一翻书，才知道，圆心是决定圆的位置的一个重要部分，没有了圆心，还怎么画圆，怎么“固定”圆的位置？原来，圆是不可能没有圆心的。直径的两个端点在圆上，圆心是直径的中点。直径将圆分为面积相等的两部分,中间的线段就叫直径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径。同圆或等圆的半径是直径的一半（50%），直径是半径的2倍。圆周长度与圆的直径长度的比值叫做圆周率，它是一个无限不循环的小数通常用π表示，π=3.1415926535...，在实际应用中我们只取它的近似值，即π≈3.14在圆上，由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。原来，圆不止是一个对称图形，它还是一个几何图形，它和“几何”错综复杂的关系，让我惊奇，当它变成一个对称图形时，又是那么普通，我开始对圆感兴趣。

江浙回答：

　　亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

江浙回答：

　　亲？

江浙回答：

　　行吗？

范逢曦回答：

　　感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

纪恩庆回答：

　　马上百度搜索感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

范逢曦回答：

　　感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

白保东回答：

　　我来先采纳，我发给你　　亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。　　先发再采纳　　今天早上老师要教我们怎样算周长。老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个同学马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧!“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。　　不行　　采纳，我再去找　　直径=半径x2。之类的　　先采纳　　on 　　你刚刚发的作文我看过　　你先采纳　　我发　　我发　　干紧发　　在　　今天早上老师要教我们怎样算周长。老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个同学马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧!“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。　　这个可以　　不行　　六年级上册数学，刚开学学的知识　　圆的认识，直径，半径，元勋　　好没

白保东回答：

　　先采纳，我发给你

白保东回答：

　　亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

范逢曦回答：

　　先发再采纳

白保东回答：

　　今天早上老师要教我们怎样算周长。老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个同学马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧!“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。

范逢曦回答：

　　不行

白保东回答：

　　采纳，我再去找

范逢曦回答：

　　直径=半径x2。之类的

白保东回答：

　　先采纳

范逢曦回答：

　　你刚刚发的作文我看过

白保东回答：

　　你先采纳

白保东回答：

　　我发

白保东回答：

　　我发

范逢曦回答：

　　干紧发

范逢曦回答：

　　在

白保东回答：

　　这个可以

范逢曦回答：

　　不行

范逢曦回答：

　　六年级上册数学，刚开学学的知识

范逢曦回答：

　　圆的认识，直径，半径，元勋

范逢曦回答：

　　好没

李晓建回答：

　　搜百度亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。　　感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

李晓建回答：

　　亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

范逢曦回答：

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龙国庆回答：

　　最近我学习了数学第一单元，对圆有了很深的认识。在生活中，圆是随处可见的，椰子、保龄球、环形花园等等等等，他们也能拼出一些美丽奇妙的图案。我只要在圆上画几笔，它就变成了发出“蓝色的光”的月亮；我只要在圆上画几笔，它就变成了快乐的象征：笑脸；我只要在圆上画几笔，他就变成了乒乓球；我只要在圆上画几笔，它就变成了太阳，它红红地普照着大地；我只要在圆上画几笔，它就变成了一个圆圆红红的苹果；我只要在圆上画几笔，它就变成了一个迷你型的地球。生活处处皆学问，圆在我们生活中处处出现，多留心，多观察，数学和圆就是如此。感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

范逢曦回答：

　　感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

童晓阳回答：

　　查360查36o 　　感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

童晓阳回答：

　　查36o

范逢曦回答：

　　感谢你的细致回答，我的问题已经解决了，多谢大家的帮助哦！

陈养厚回答：

　　我们今天学了圆的知识我们今天学了圆的知识…… 　　亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

陈养厚回答：

　　我们今天学了圆的知识……