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课堂教学中怎样创设恰当的问题情景
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更新时间:2024-05-06 16:54:21
问题描述:

课堂教学中怎样创设恰当的问题情景

四兵锋回答:
  1、新课开始创设“趣”境,激起学生的求知欲望.   良好的开端,往往会产生事半功倍的效果.新课伊始,教师就创设一定的教学情境,使学生一开始就被一种愉快和谐的气氛所吸引、感染、激励,从而激发学生的求知欲望.   如:教学“小猫吃鱼”(得数是“0”的减法)一课,在导入新课时的教学片断:   师:“今天老师给同学们讲一个故事——有一天猫妈妈做了一盘鱼(出示图1——盘子里有4条鱼).   师:你们看有几条鱼?猜一猜小猫想干什么?   生:小猫想吃鱼.   师:(学生回答后出示图2——还剩3条鱼)小猫吃了几条鱼?还剩几条鱼?你是怎么知道的?   生:小猫吃了1条鱼,还剩3条鱼,算式是:4-1=3(条)   师:小猫还想吃吗?(学生回答后出示图3——还剩2条鱼)小猫又吃一条还剩几条?你是怎么知道的?
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