【阅读下面的文言文，按要求回答问题洪渥传（节选）曾巩洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫。以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，连辄出；久之】|小学语文问答-问答网

【阅读下面的文言文，按要求回答问题洪渥传（节选）曾巩洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫。以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，连辄出；久之】

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更新时间:2024-04-26 11:41:55

问题描述：

阅读下面的文言文，按要求回答问题

洪渥传（节选）

曾巩洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫。以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，连辄出；久之，乃为官。官不自驰骋，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能反其孥（妻子儿女）．里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。

予少与渥相识，而不深知其为人。渥死，乃闻有兄七十余，渥得官而兄已老，不可与俱行。渥至官，量口用俸，掇其余以归。买田百亩，居其兄，复去而为官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥，欲返之而居以其田。其孥盖弱，力不能自致。其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。其经营之犹不已，忘其老也。渥兄弟如此，无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其与人真有恩者也。

（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是___

A．卒/监黄州麻城之茶场以死

B．卒监/黄州麻城之茶场以死
C．卒监黄州麻城/之茶场以死	D．卒监黄州麻城之茶场/以死

（2）解释下面句子中加点词语

①与人游___ ②则念辄悲之___

（3）翻译文中划线句子

里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。

（4）请摘录文中句子说说曾巩为洪渥做传的原因。

（5）用自己的话简要概括洪渥的品格特点。

邓翔宇回答：

网友采纳

　　（1）本题考查划分句子朗读节奏的能力．划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿．　　“卒”为时间副词，作状语，其后可停顿，句子翻译为：最后死于黄州麻城茶场监任上．　　（2）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．　　①和别人交游．游：交往；　　②一想起洪渥就感到悲伤．辄：总是，就．　　（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：　　闻：听说；贤愚：贤能的、愚笨的人；恨：遗憾．句子翻译为：乡里人听说洪渥死了，无论是贤能的还是愚笨的人都遗憾失去他．　　（4）本题考查筛选文章信息的能力，注意认真审题围绕题目要求“曾巩为洪渥做传的原因”：①与人游，初不甚欢，久而有味．②量口用俸，掇其余以归．③及至赴人之急，早夜不少懈．　　（5）本题考查分析文章人物形象特点的能力．分析人物形象，需要结合文中相关的句子进行分析归纳，从而得出答案．本题从三个层面即个人性格与才华，在家对待兄长，在外对待他人等．　　答案：　　（1）A 　　（2）①交往②总是，就　　（3）乡里人听说洪渥死了，无论是贤能的还是愚笨的人都遗憾失去他．　　（4）①与人游，初不甚欢，久而有味．　　②量口用俸，掇其余以归．　　③及至赴人之急，早夜不少懈．　　（5）①很有才华却不会阿谀奉承②为人节俭而孝敬兄长③不擅做事却为他人奔走不懈怠．