在教育过程中,存在着赏识与惩戒两种教育方式。但实践中往往对前者不断提及运用,而对后者的正面意义却严重低估,给教育发展留下了缺憾。这说明()
①对事物的认知有一个逐步适应的过程 ②现实客观环境会影响人的思维方式
③教育观念需在实践中不断完善 ④教育实践方向把握不清,认识滞后。
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
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