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某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.(1)实验中除了需要小车、砝码、小桶、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带之
1人问答
更新时间:2024-04-27 04:34:45
问题描述:

某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.

(1)实验中除了需要小车、砝码、小桶、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带之外,还需要___、___

(2)下列做法正确的是___.(填字母代号)

A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源

D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度

(3)某同学在探究a与F的关系时,忘记平衡摩擦力,设桶和砝码的质量为m,小车的质量为M,车与长木板之间的动摩擦因数为μ,写出a与m变化的关系式___.

在图2中画出a与mg变化的图象(注意图中要有必要的标记)

侯周国回答:
  (1)实验中用砝码桶的总重力表示小车的拉力,需测量砝码桶的质量,所以还需要天平.实验中需要用刻度尺测量纸带上点迹间的距离,从而得出加速度,所以还需要刻度尺.   (2)A、实验时调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行,故A正确.   B、平衡摩擦力时,不能将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上,故B错误.   C、实验时应先接通电源,再释放纸带,故C错误.   D、通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度,故D正确.   (3)对整体分析,根据牛顿第二定律得,mg-μMg=(M+m)a,解得a=mgM+m-μMgM+m
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