活动目标： 　　1、通过观察比较,认识并说出球体的主要特征. 　　2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品. 　　3、在操作活动中喜欢运用多种感官动手动脑探究问题. 　　活动准备： 　　圆纸片、乒乓球各40各；橡皮泥40块；圆柱体积木、光盘、小球、弹珠、瓶盖若干. 　　活动过程： 　　一、通过对比发现球体可向任何方向滚动. 　　1、小朋友你们来看,这是什么?（圆片）今天老师给每个小朋友准备了一张小圆片,你来玩玩这些小圆片,但在玩的过程中不能让圆片离开桌面,一会我请小朋友来说一说你是怎么玩的. 　　2、幼儿自由操作. 　　3、你是怎样玩的?（转着玩的、滚着玩的）怎样滚着玩?（立起来滚）谁和她的玩法是一样的?把小圆片立起来他可以朝哪些方向滚动?（前后,一个方向和与这个方向相反的方向）只能朝一个方向和与这个方向相反的方向滚,如果不离起来会不会滚?（不会）师总结：把小圆片立起来他可以朝一个方向和与这个方向相反的方向滚动. 　　4、出示乒乓球：这是什么?他可以向哪些方向滚呢?我也给每个小朋友准备了一个乒乓球,你来试试,看看乒乓球可以朝哪些方向滚. 　　幼儿操作：谁来说说,乒乓球可以朝哪些方向滚动? 　　师总结：乒乓球及可以朝前滚朝后滚,还可以转着滚,他可以向任何一个方向滚动. 　　二、比较乒乓球和圆片,指导球体不管从那一面看都是圆的. 　　1、请小朋友摸一摸,握一握乒乓球和圆片,然后告诉我他们在什么东方是不一样的,有什么不一样? 　　师总结：圆片摸上去扁扁的平平的,所以在摸的时候有一条楞,乒乓球摸上去鼓鼓的,握住两只手就会撑起来. 　　2、从不同的角度看乒乓球和圆片在形状上有什么不一样. 　　师总结：圆片看上去有两面是圆的,但也能看到一条直线,乒乓球从不用的方向看都是圆形的. 　　师总结：小朋友,你们知道吗?像乒乓球这样会朝任何方向滚动,摸起来鼓鼓的,不管从哪个方向看都是圆形的物体是球体. 　　三、联系生活找出并说出生活中与球体相似的一些物体. 　　1、出示大盘：今天老师还给小朋友准备了许多好玩的东西,你们来看看这是什么?请你找出里面的球体.相互之间看看找的对吗?为什么不对? 　　2、老师也找了一个,是球体吗?为什么不是球体? 　　3、你在生活中还见过哪些东西像球体? 　　四、幼儿操作：制作球体刚才玩具公司的老板给老师都打来电话,他要生产一批玩具,他想请小朋友帮忙制作一批球体,请你用橡皮泥来做一做吧.