阅读文言文，完下列各题。琢冰（唐甄）昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹|小学语文问答-问答网

阅读文言文，完下列各题。琢冰（唐甄）昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹

1人问答

更新时间:2024-04-26 20:57:54

问题描述：

阅读文言文，完下列各题。

琢冰（唐甄）

昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。

一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”

（选自《潜书》）

【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。解释下列句中加点的实词。

（1）

①被以衣裳___

②逾日不变	___
③一日，语众曰	___
④子之技诚巧矣	___

（2）下列加点词的意义和用法相同的一组是___

A．缀以丹碧

属予作文以记之
B．心劳而无用	而吾以捕蛇独存
C．琢冰为人物之形	居庙堂之高
D．乃问之曰	乃不知有汉。

（3）翻译句子。

①孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。

②故为之说，以俟夫观人风者得焉。

③此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（4）在理解课文的基础上，完成下面题目。①“往观者日数百人，皆叹其巧惊其神”一句是运用___的方法来表现___。

②文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？

车武军回答：

网友采纳

　　（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．　　①句意：给它们披上衣裳．被：同“披”，穿　　②句意：过了一天也不会变．逾：越过，超过，过了　　③句意：一天，他对众人说．语：告诉，对…说　　④句意：您的技艺的确很巧啊．诚：确实，实在　　（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．　　A句意：点缀上红绿色彩．以：用；嘱托我写一篇文章来记述这件事情．以：来．　　B句意：劳心而无用．可是我却由于捕蛇这个差事才活了下来．而都表转折．　　C句意：将冰琢成人物形象，之：的；在高高的庙堂上，“之”作定语后置的标志，不译．　　D句意：于是问他说，乃：于是；竟然不知道有汉朝，乃：竟然．　　故选：B 　　（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．　　①重点词有：以：把　　句意：谁能给我三斗粟米，我把我的技艺传授给他．　　②重点词有：为：写　　句意：所以我写了篇“说”，来期待那些体察民情的人得到它．　　③重点词有：具：详细　　句意：这个渔人一一为（桃源中的人）详细的讲述了他所知道的事，（桃源中人听了）都惊叹不已．　　（4）①此题考查的是文章的描写角度，描写角度有直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写），解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容加以判断．　　②此题属于开放性试题，结合文章内容，谈谈自己得到的启示，必须结合生活实际，合情合理即可．　　答案：　　（1）①同“披”，穿②越过，超过，过了③告诉，对…说④确实，实在　　（2）B 　　（3）①谁能给我三斗粟米，我把我的技艺传授给他．　　②所以我写了篇“说”，来期待那些体察民情的人得到它．　　③这个渔人一一为（桃源中的人）详细的讲述了他所知道的事，（桃源中人听了）都惊叹不已．　　（4）①侧面描写（间接描写）；琢冰者技艺高超（或所雕人物形象逼真）（每空1分）　　②示例一：不赞成这种说法．因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受．（观点1分，理由1分，表达1分）　　示例二：赞成这种说法．因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力．（若答此答案，最多只给2分）