这些应该对你有用 　　1．这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程?（这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程：初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原.） 　　2．按访问的过程.课文可以分为几段?为什么? 　　（可以有三种分法：（1）按自然段和前面的分析可分为5段；（2）按初见草原景色→访问陈巴尔虎旗公社,可分为2段；（3）按初入草原→途中见闻→蒙古包外、内,可分为3段.学生按其中哪一种方法来分段,都可以.） 　　1）作者是按什么顺序写这些景物的? 　　（从天空到地面,按从上到下的顺序写.） 　　（2）作者是怎样从天空到地面,抓住这些景物的特点,运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的? 　　（让学生边读边画出重点语句.） 　　（3）体会重点句子的含义. 　　（让学生自己出声读第1段第1层,要求学生细心体会,认真想象.重点说说下面三个句子：①“在天底下,一碧千里,而并不茫茫.”②“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.”③“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.”） 　　1）作者乘汽车进入草原,最初有什么感觉?（草原十分辽阔.）从课文哪些语句看出草原十分辽阔?（“汽车走了一百五十里才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里,也还是草原.草原上行车十分洒脱.”） 　　“洒脱”是什么意思?（不受拘束.课文指行动自由,不受限制.） 　　（2）“初入草原,听不到一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.”这些描写说明草原环境有什么特点?（十分静寂.） 　　（3）初入草原,环境的特点是辽阔、静寂.后来呢?草原环境有什么变化?从什么地方开始变化的? 　　（草原的环境有了变化,从见到一条河开始变化.） 　　（4）看到了河,环境有什么变化?隐隐有鞭子的轻响说明了什么? 　　（说明有人了.） 　　（5）为什么有了河,草原的环境就有了变化?（有了河流、水草长得茂盛,蒙族人民就会把牛、羊、马群赶到这儿来放牧.）