二、阅读下面的文言文，完成5-7题。

    世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，駢死于槽枥之间，不以千里称也。

    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马鲁不可得，安求其能千里也？

    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

5.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是()

   A.或尽粟一石 或:有时   B.骈死于槽枥之间  骈:两马并驾

   C.才美不外见 见:看见  D.且欲与常马等不可得 等:一样

6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()

   A.祇辱于奴隶人之手    执策而临之

   B.因以为号焉      策之不以其道

   C.食马者不知其能千里而食也  安求其能千里也？

   D.且欲与常马等不可得    盖余之勤且艰若此

7.下列对文章的理解和分析有误的一项是()

   A.在韩愈看来世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

   B.文章先从正面提出问题:“世有伯乐，然后有千里马”。然后笔锋一转，“千里马常有而伯乐不常有”从反面展开议论，伯乐不常有，千里马被终身埋没的命运也就不可避免了。

   C.文章最后用反诘句“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”，对“食马者”的无知发出强烈的谴责。这是从正面证明“世有伯乐，然后有千里马”的道理。

   D.第三段作者运用三个“不”，一组排比句以及描写食马者洋洋得意的神情和自居的心理，写出了食马者平庸浅薄、愚妄无知的特征。