略 　　一、审题：人们往往把人的一生比作四季，以春夏秋冬对应人的少年、青年、中年与老年，话题材料“光阴的故事”也暗示出这一点。因此，如果从大处着笔，作为高中学生的你可以写他人完整的人生经历和感悟。当然，如果作文的重心落在歌词的最后两句，则可以立足自身，回述自己成长的历程，畅谈自己成长过程中的苦恼与欢乐。　　罗大佑的歌词是引子，引出你自己的感悟。作文的关键是重点把握好两个关键词：“时光”——要能写对时间的感触；“成长”——随着阅历的增长而带来的改变，作文中应写出这两者的情愫与意蕴。二、立意立意不能就事论事，应该指向对人生、人性、生命、历史、社会和自然等问题的思考。大致有这样几个思考方向：（1）生命意志与生命活力、（2）生命成长与自我实现、（3）生命的伦理（4）生命的诗意与美感（5）生命的尊严。立意举隅：时光流逝，无暇彷徨，应振奋生命的意志，以积极有为的行动充实人生，促进成长。时光流逝，往者不可谏，来者犹可追，要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。时光流逝，时不我待，珍惜时间，在点滴的进步中实现自我成长，实现生命的价值。时光流逝，珍惜亲情、友情，懂得宽容，及时感恩。时光流逝，是非成败转成空，抛却压迫心灵的外在负荷，让生命之花诗意地绽放。时光流逝，生命的伟大不在于没有尽头，而在于超越时间的束缚获得精神的永恒，从而彰显生命的尊严。……三、素材与文体《论语》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”屈原《离骚》：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”李白《将进酒》：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”苏轼《赤壁赋》：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”鲁迅《记念刘和珍君》：“时光永是流逝，街市依旧太平。”以上所说是课内素材，写作时还可以从自己对家庭、学校、社会、自然、世界的观察，从自己的阅读、学习、实践、成长的经历中提炼素材。如流行歌曲罗大佑《光阴的故事》、筷子兄弟《老男孩》，土耳其电影《时光与成长》等。然后根据自己的立意以及掌握的素材，确定恰当的文体。