写人,一般都要写人物的对话；而人物对话在人物描写中占有非常的地位. 　　但是,在当前小学生作文中,这是比较薄弱的一环.大家仅仅满足于人物对话书面表达的四种形式： 　　1、提示语在前面. 　　---他说：“今天的天气真好!” 　　2、提示语在后面. 　　---“你功课完成了吗?”李刚问. 　　3、提示语插在一段话的中间. 　　---“小明,你要认真想想!”王老师严肃地说,“你这样做,应该吗?” 　　4、在清楚地知道双方的对话人是谁的前提下,省略提示语,连续地写双方对话. 　　---小刚和小明的悄悄话,我听得很清楚. 　　“昨天你在哪儿?” 　　“我在动物园玩.你可别告诉别人!” 　　这四种书面表达形式,我们应该掌握,但不能满足.因为人物的对话是人物内心世界的直接流露,和任务的思想行为、性格特征紧密联系；可以通过对话,写出人物的思想性格,音容笑貌.而这一点,往往被大家忽视. 　　其次,由于大家只注意人物对话的表达形式,不注意写好对话的内容,所以人物对话要么写得过入简单,寥寥数语；要么写得冗长繁琐,唠唠叨叨.而绝大部分同学还不会写对话,或者还没有意识到要写好对话,也是造成文章写不具体的原因之一. 　　人物对话,怎样才能写好呢? 　　1、对话要反映人物的性格特征、年龄特征,符合人物的职业身份,揭示人物的思想面貌. 　　2、写对话最容易犯的毛病,就是千人一腔,众口一词,不问说话人是什么年龄,什么职业,什么性格,说的都是一样的话.例如,捡了什么东西交给失主,送迷路的小孩回家,人们表示感谢的时候,回答总是一句话：“这是我应该做的!”千篇一律,缺乏特色,实在乏味. 　　写对话一定要牢牢地把握住人物的年龄特征、性格特征、职业特征以及思想面貌,只要我们在实际生活中做个有心人,仔细而认真的观察一番,就会发现：不同的年龄、不同的职业、不同的性格、不同的思想面貌,对待同一件事、同一个问题,说的话是不完全相同的,都有各自的特点.《风雪之夜》中的营业员,她的年龄,是个阿姨；她的性格,温柔可亲；她的职业,药房的营业员；她的思想面貌,工作负责,态度热情,服务周到.看,由于牢牢把握了这几点,写对话时,她的每一句话,都符合她的年龄、性格、职业以及思想面貌,没有千人一腔,众口一词的“老一套”. 　　这一点,对于写好人物对话至关重要. 　　2.写对话有时要借助于人物说话时的动作、神态的描写,加强语气,增强对话的表现力. 　　有些同学写对话时,只写“我说”、“他说”、“小王说”、“小李说”,而对说话时的动作、神态不作任何描写.这样,就较难把对话写好. 　　实际生活中,人们每说一句话,或多或少、或明显或隐藏,总会伴随一些动作和神态,这额动作或神态往往同说话的内容是一致的.因此,在写对话时对此作一写适当的描写,不但增强了对话的表现力,而且更鲜明地刻画了人物. 　　这里,有一点要特别指出,这种动作和神态,一定要自然流露,应当和说话的内容、说话时的心情相吻合；描写做到的恰到好处,自然贴切,不能装腔作势,过分夸张,娇柔造作.不然,效果将适的其反. 　　3.写对话时,前往不要写“大话、空话、套话”.总之,人物对话要力图写的自然、真切、恰当、准确.