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舞蹈考研有哪些方向?
7人问答
更新时间:2024-04-26 13:37:33
问题描述:

舞蹈考研有哪些方向?分别考什么内容?

小白杨回答:
舞蹈可以考很多方向,其中北京舞蹈学院的专业最全面。有偏向舞蹈学史论方面的,和舞蹈学(其他专业),中国民间舞,中国古典舞,国标,编导等专业。考试的内容差异很大,建议到北京舞蹈学院的网站去看看,另外也可以到百度搜索:北京舞蹈学院2010年硕士研究生招生简章。里面有考研的专业和考试科目。
王者回答:
硕蕾宋老师确实很专业,教课很认真很细致。
硕蕾舞研回答:
北京硕蕾舞蹈考研特色班次介绍——总有一款适合你……1、高端保过班(每个专业限报五名)课时不限硕蕾舞蹈考研高端保过班整个辅导流程全部都以学员为出发点,高端个性化辅导,考试内容量化,辅导计划特定核实,全程跟踪辅导,个性化测试,高端小班精讲,赠送内部核心资料及笔记,复习阶段教师带领学员记忆并全面掌握,协议保过! 协议:初试专业一、专业二未达到北舞专业分数线,退返50%。3、全程班——硕蕾经典保留王牌课程班,真正体现最细致的讲课,学员最完美的蜕变。55课时“全程班”是硕蕾舞蹈考研最受学员欢迎的课程班,报名人数最多,教师对每本教材进行一个量化的分配,逐章节循序渐进的细致授课,学员根据上课内容,自己整理相关笔记并在教师的指导下逐渐形成规范,从而提高自己的读书能力与梳理能力,通过量的训练促成质的飞跃。精讲——分析难点与重点——批阅笔记——形成笔记——历年真题分析——模考训练4、精品班 18课时硕蕾舞蹈考研精品班主要是针对不便长时间来京学习的学员所准备的精品浓缩课程班,精品班的主要特色是宏观把控与微观精讲相结合教学。专业辅导教师根据每本教材的考试内容进行划分,区分重中之重、重点、一般性了解的题目。从具体人物、具体事件、具体动作出发,微观详解答题的正确思路与方式方法。授课内容:划范围——讲重点——分析难点——提供准确的复习及答题思路5、自助班硕蕾舞蹈考研“自助班”主要以单元课时为单位,学员自由自主选择上课的时间、课时数。教师根据学员的要求安排上课的内容,可以一本书一课时或者十课时不等。400元/课时(1小时)
硕蕾名师回答:
2012北京舞蹈学院考研初试成绩已经公布,在硕蕾老师与硕蕾考研学员共同的努力下,在今年舞蹈理论一分数偏低的情况下,同学们考出了可人的成绩,专业过线率趋近百分之百。通过以上的成绩验证了硕蕾舞蹈考研培训中心的教学实力与教学方法。过线学生大部分师从于硕蕾舞蹈考研名师宋老师,宋老师以幽默的教学风格,严厉的教学状态,准确的押题与应试经验而受到学员的欢迎。宋老师在此真心祝福硕蕾宋家军的各位学员金榜题名!(硕蕾2012部分北舞考研学员专业成绩公示)姓名 本科院校 专业一 专业二赵xx 北京舞蹈学院 124 140吕xx 广东海洋大学 111 126夏xx 星海音乐学院 126 126杨x 佳木斯大学 126 136付xx 长江师范学院 118 128张xx 跨专业 121 129郑xx 河南师范大学 114 136谭x 华侨大学 107 137杨xx 跨专业 119 125朱xx 枣庄学院 110 120宋xx 中南大学 105 131白xx 江南大学 116 114李xx 山东大学 92 131董xx 湖南人文科技学院 110 109通过这次考试可以看出每个学员的之间的成绩差距,也可以看出考研不紧要靠聪明的头脑,更要看你付出了多少努力~“我从不担心我努力了不优秀,只担心优秀的人都比我更努力。如果你无法忍受孤独,就不要追逐梦想。每一个优秀的人,都有一段沉默的时光,那是那一段时光,是付出了很多努力,忍受孤独和寂寞,不抱怨不诉苦,最后渡过了这段感动自己的日子。”是的,考研是一件相当辛苦的事情,没有决定好选择就不要去做,否则就是浪费你的时间与精力。当你觉得我足够可以去承受与面对,那你必将会乘风破浪突破自我,看见成绩好的学员高兴的心情,让我真的感动了,我了解你们背后的辛苦,你们也理解了我付出,无论如何你们通过硕蕾走向了改变自己人生道路的重大转折,我也通过你们更加确认了自己的价值。我们应该相互感谢!个别学员考的不是很理想,反思是非常必要的,同学的学习同样的老师同样的严厉同样的对待,原因在哪里呢?通过认真的自我检讨,咱们明年卷土从来,一年的时间很快,成功也就在眼前,千万别轻言放弃,宋老师和硕蕾一直都会在你身边,知道看到你成功的喜悦。通过这次考试也更看到了英语对于舞蹈考研学的重要性,有的学员专业还是很不错的,但是英语考在非常边缘的成绩,可能自己都没有想到。考研最终能否成功关键看木桶最短的那块木板,这也警示了以后的考研学员,专业固然重要,但是英语不过,专业再高也没有用!!!该报什么班去报名去~别最后后悔。说了这么多,也算是对今年丰收的一个总结吧,考研就是几家欢喜几家忧,关键正确认识自己存在的问题,希望所有的考研学员都能实现自己心中的理想!硕蕾舞蹈考研宋老师2012-3-1
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