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小学三年级作文教案
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更新时间:2024-03-29 16:15:55
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小学三年级作文教案

杜冀晖回答:
  一、教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达.   二、教学重点:学写作文,明确作文基本要求   三、教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚   四、教学时间:二课时   五、教学过程:   第一课时   一、谈话激趣,导入新课   同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文.其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来.   二、阅读例文,感受作文   1阅读例文   (1)阅读《好阿姨》.   A自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里?   B交流、讨论.   好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读,与同桌讨论讨论.   小结:小作者留心观察生活,真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点.由此可见,作文是十分简单的,只要留心周围的事物,就能写出作文来.   (2)阅读《假如我是一支神笔》.   A自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?   小结:小作者展开了想像的翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露出小作者的美好心愿.由此可见,作文可以写自己想象的世界,只要大胆想象,也能写出精彩的作文来.   2畅谈感受:《好阿姨》《假如我有一只神笔》后,你对作文有了什么感受呢?   三、明确要求,确定内容   1确定内容   2内容要求:今天我们就来试着写一篇作文.写什么呢:起床啦,刷牙啦,打电脑啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以写.你准备写什么,仔细想一想.   3交流构想:小组内交流各自的写做内容,拓展思路   4其他要求:本次习作出了对作文内容的要求外,还有什么要求?(先打草稿,再朗读修改,最后誊写)   四、行笔成文,相机辅导:学生根据自己确定的内容自主写作.教师巡视时,及时给予个别辅导   第二课时   内容:修改习作   一、自主修改   请同学们把自己写的文章认真的读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加地方加上去,删除不必要的语句.   二、相互修改:自己修改满意的作品读给同座听,征求别人的意见.   三、交流习作,师生评议   四、朗读习作:请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作,其他同学认真听,看她哪些地方写得好,哪些地方还需要修改.   五、评价方式   1学生自评:让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐.   2师生评价:教师与学生一起参与习作的评价,注意引导学生公正客观的评价他人的作品,分享他人习作的快乐.   习作二我的自画像   一、教学要求:1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法.2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像.3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己.   二、教学重难点:重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情.难点:写出个性特征.   三、课前准备:1、课本插图投影片.2、例文录音.3、用来画自画像的卡纸和小镜子.4、好词语表.   四、教学时数:二课时   第一课时   一、导入:小朋友们,你们看,这是一张名片,它是干什么用的呀?对,向一个新认识的朋友介绍自己,需要名片.有个叫杜小虎的同学,就有一张特别的名片,不仅有他自己的介绍,还有自画像呢,你想去看看吗?想去认识杜小虎吗?   二、读懂例文   1、学生自己读例文,并结合图说说你对杜小虎的印象.   2、你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的?说给小组同学听听.   3、请生全班交流.小结:图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛……告诉大家他是一个爱笑的孩子.介绍中告诉大家他的爱好,知道他是个爱学习的孩子……   三、学习例文   1、图文对照,说说,杜小虎给自己画的自画像,哪些地方特别像?   2、杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦?小结:介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点.   五、指导习作   1学生自己对着镜子画自画像,画出自己最有特点的样子.   2同桌互相欣赏,提出修改意见.   3全班玩“猜猜看”的游戏.贴出自画像,猜猜他是谁?   4学生自己练说后,拿着自己的画像,找到你最想介绍的伙伴,介绍给他听.   5老师提供一些可用词句.   六、学生练写.   第二课时   评价与修改   重申宗旨:好文章是改出来的.   重申修改入手的几个方面:1、改病句.方法:自己多读两遍,不通的句子改过来,不会改,可以请教老师和同学.2、添词句.方法:小组讨论,互提建议.   修改效果自评办法:自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵红花.互评办法:请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文,有进步就给打朵红花,看谁得的红花多.   改后稿呈现方式:将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上,将在班级走道上向全校展示一周.如果你的名字被很多同学熟知并叫上名来,就说明你的成功.   习作3这里真美   教学要求:1.观察插图,有选择地描写景物,注意详略得当,重点突出.2.读懂例文,引导学生在进行景物描写时,学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子.   教学重难点:重点:想象作画,并把想象的内容描写出来.难点:有选择地进行描写,详略得当,重点突出.   课前准备:1.课本插图的黑板画.2.准备几篇描写小动物的片段.3.好词语表.   教学过程:   一.导入.小朋友,今天老师跟你们一起来作画、说话和写作,高兴吗?   二.观察插图练说   1.说说图上都
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