1、矛盾的统一性指矛盾双方相互依存和相互贯通、转化。A中“积劳成疾”，劳与疾不是对子，谈不上矛盾，所体现的哲理是量变引起质变。B中“声东击西”，意思是攻打西边却在东边造势，这里“声东”“击西”不是一对矛盾，一个是造势，一个是攻打，性质不同。这里应是现象与本质（大学内容，中学历史有所涉及、政治应该未涉及）。C很明显，具体问题具体分析，根据不同的人采取不同的教育方法。D“安”“危”是对子，而且言外之意是安时要思虑危险，否则安会向危转化。这正是矛盾双方在一定条件相互转化，所以体现矛盾统一性。 　　2、这一条，我怀疑题目原本错误，否则实在无法解答。题干中有“在经济发展中”，表明这是经济问题，应是必修一的内容。 　　3、这是你们老师讲错了，“釜底抽薪”体现的哲理是抓住主要矛盾，“扬汤”是治标不治本，“抽薪”才是治了本，抓住了主要矛盾（起决定作用的矛盾）。 　　D“一语中的”正是抓住了关键，抓住了最主要的东西，即主要矛盾。B“围魏救赵”并没有体现在不同情况下应该怎么办，只有一种情况，谈不上具体问题具体分析。说是联系就对了，你看，魏军主力在攻打赵国，这样国内防守就薄弱，那么如果齐军不直接去救赵，而是绕个弯子攻打魏国老巢，魏国必然退兵。这样不就表明，攻魏国老巢与魏退兵和救赵不就是一种环环相扣的联系吗？你说“釜底抽薪”是一种联系，我也认同，其实联系是很明显的。（这个下面再说） 　　4、①我认为是对的，见到贤人就想到向他学习，说明已经认识到了贤人的长处，认识到何为善何为恶，这正是对“贤人”这一客观事物有了正确认识。 　　注：关于第三题，作为高中的过来人，对于高中政治这门学科的学习，我想提几句建议 　　第一，不要迷信老师，现在的政治学科不是以往观念上只要读读背背就行的了，要求的是思考。在这一方面，老师不一定是强项，政治其实很深，需要独立思考、大胆怀疑、勇于批判。 　　第二、不要盲从题目和答案，政治这门学科涉及多方面的内容，而且理论深厚，题目不严谨的情况是比比皆是，答案不完整也是很常见。所以还是要独立思考、大胆怀疑、勇于批判。