不是“版画”是“板画” 　　是地理“3板教学法”的组成部分 　　“三板”（板书、板图、板画）教学是作为一名地理教师必备的基本功.尽管我们已经进入了信息社会,多媒体教学已进入课堂,可“三板”在现在教学中的地位仍然非常重要,是其他媒体不可替代的常规教学手段.黑板上漂亮的粉笔字、精美的板图、板画,呈现在学生面前,会使学生耳目一新,精神振奋,更重要的是会使学生加深、加快对知识点的理解与记忆.它同地理语言教学艺术相配合,形成边讲边画边教学的进程,体现了地理教学循序渐进的特点,符合认知规律,成为公认的一种地理教学基本功.例如：在讲述中国政区这一节内容时,老师边在黑板上画中国政区图,边让学生说出各省的名称及形状.当一幅标准的中国政区图出现在黑板上后,会让学生产生对老师的敬佩之情,这也能够促进教师与学生之间的交流；既可活跃课堂的气氛,又加快了学生在大脑中建立起中国政区的平面图的结构,加深加固对知识点的理解和记忆.