设计意图： 　　认识水果apple、pear、orange、banana.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的.因此,学习的难度不是很大.在这个活动之前,教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导,认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义,学会用Yes/No/Ilike…的句式表达.以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习. 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动. 　　2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称. 　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语. 　　活动内容： 　　活动准备： 　　盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件. 　　活动过程： 　　1、热身运动. 　　Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 　　Eyesearsmouthandnose, 　　Mouthandnose,mouthandnose, 　　Eyesearsmouthandnose, 　　It’smybody. 　　教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备. 　　2、学习水果单词. 　　（1）、apple. 　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望. 　　T:Look!What’sthis? 　　C：盒子 　　T:Yes.Abox 　　T:What’sinthebox?Doyouknow? 　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) 　　Dingdingdong(敲盒子) 　　T:Whowanttotry?(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry) 　　当幼儿拿出苹果之后,教师：Oh(惊喜的),What’sthis? 　　C:苹果 　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读） 　　（2）、pear 　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西. 　　教师：Hum!（作吃的动作）It’swonderful! 　　然后分给幼儿吃：Eatit! 　　接着问幼儿：What’sthis?（梨） 　　教师：Yes,pear!readafterme,pear.（幼儿跟读） 　　（3）、orange 　　教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西. 　　T:Hmm!（作闻的动作）Thesmellisgood. 　　然后拿到幼儿面前：Smellit! 　　接着问幼儿：What’sthis? 　　C:橘子 　　T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读). 　　（3）banana 　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西. 　　T:What’sinit?Doyouknow? 　　C:香蕉. 　　T:Really? 　　请幼儿拿出水果. 　　T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读) 　　3、复习巩固 　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀? 　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变.一起喊one,two,three变变变. 　　（1）变出苹果并提问： 　　T：What’sthis? 　　S：It’sanapple. 　　T；Verygood!apple,apple.It’sanapple. 　　（小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们） 　　（2）变出橘子并提出问题. 　　T：Wha’sthis? 　　S：It’sanorange. 　　T：Readafterme,orange,orange. 　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?（梨子） 　　T：What’sthis? 　　S：It’sapear. 　　T：pear,pear,pear. 　　（4）变出香蕉并提问. 　　T：What’sthis? 　　S：It’sabanana 　　T：banana,banana 　　4、摘果游戏. 　　第一步：先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范.教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励.并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou! 　　第二步：教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上.接着教师引导幼儿辨认. 　　T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下） 　　Pear,standup!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下） 　　Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下） 　　Banana,standup!Jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下） 　　5、品尝水果： 　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果. 　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! 　　T:Doyouwanttoeat?（继续引导二说出Yes） 　　C:Yes. 　　T:OK,followme!Ilikeapples/