小题1:长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。（3分）三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。（2分）小题2:答案一：用对比手法(反衬)。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满情，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。分析对比，也可以是“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比，副将封侯，身经百战的老将沉沦却依然沉沦边关，突出了对朝廷赏罚不公的感慨。（手法名称，结合诗句解释、所表达的思想感情各2分）答案二：用了用典（类比）的手法。尾联用了苏武的典故，苏武出使匈奴被留多年，以致符节上的旄繐都落尽了，如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此。从而深化了诗的主题。（手法名称，结合诗句解释、所表达的思想感情各2分） 　　小题1:试题分析：本题考查对诗歌形象的赏析。一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”（金星）的星象；三、四句紧接着出现了月照陇山的远景，凄清的月夜，荒凉的边塞，在这里服役的“陇上行人”正在用呜咽的笛声寄托自己的愁思；五、六两句引出了听笛的关西老将驻马流泪。由吹笛的陇上行人，引出了听笛的关西老将。这位关西老将“身经大小百余战”，曾建立过累累军功，正是长安少年所追求的目标。小题2:试题分析：“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比。老将立功之后又如何呢？部下的偏裨副将，有的已成了万户侯，而他却沉沦边塞！关西老将闻笛驻马而不禁泪流，这当中包含了多少辛酸苦辣！突出了对朝廷赏罚不公的感慨。由诗歌尾联来看，本诗主要运用了借典的表现手法，以苏武进行类比，借古讽今，表达主题。