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更新时间:2024-03-29 13:14:08
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由于论坛变动,我回复不了你http://bbs.goodbaby.com/thread-742766-14-1.html

只能通过这个方式来暂时应付一下。

首先关于孩子的一些特殊行为和表现,你一定要私下和老师讲,这样老师好事先有个策划准备。

下面讲一下你后面的一些困惑,你和大部分人一样是容易被忽悠的人,请跟我的思路来分析一下你的困惑。

早教知识好不好?讨论这个问题的前提是孩子是否能接受这些东西。如果孩子不能接受,那肯定不好;如果孩子能接受,那不教是什么这个不用我回答了吧。孩子能接受,但不教,那要学校和我们父母做什么?

孩子现在学了这些东西,会不会形成机械记忆?更正一下,机械记忆不是形成的,是很多动物一出生就具有的能力。由于孩子的经验少,所以很多记忆表现是以机械记忆为主。如果人没有机械记忆,那这个人就不能在地球上存在。即便是大人很多情况下仍然使用机械记忆。在各种记忆表现中,机械记忆效率最高,也是最底层的东西,如果没有机械记忆,其他记忆就无从谈起。

既然他都会了这些东西,以后会不会产生厌学思想?导致厌学的因素很多,但绝对不会因为孩子已经会了就厌学。否则各个学校就不会存在在班级成绩前几名的学生——因为他们都厌学了,不学习了。于是什么结果?人类消失了!

因为我总听说好多孩子就是小时候比如2、3岁时学了很多东西,结果到了初中或者高中就成绩一落千丈,反而是后发优势的孩子反而到高中后成绩很好。这不是必然的结果,影响成绩的因素很多,但最基本的是智力。小时候学的好,说明他智力起码是中等的。难道小时候不学或学不会的孩子就必然中学就学的好了?哪有这个道理呀。否则,大家都不教孩子,把小学取消,那孩子们就什么都会了?

最后一段的内容应该是你前面的重复,我不回答了。如果孩子现在能像霍金一样地能学好物理和数学,那就让孩子学。你不会纠结孩子太早了,或者会影响孩子的发展了吧。

媒体上很多人的说法存在,你要分析这些说话的人本身是做什么的,他们的知识基础是什么。很多有话语权的人其实在专业知识上很浅薄的,包括各种专家。很多搞教育的人,他们其实是学了些没有任何用途的教育学,然后去谈社会现象,去谈心理现象,有什么可信的。

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