中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议. 　　——陶行知 　　要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 　　——陶行知 　　6.手脑双全,是创造教育的目的.中国教育革命的对策是使手脑联盟. 　　——陶行知 　　7.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究的实在因素. 　　——爱因斯坦 　　8.提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步. 　　——爱因斯坦 　　9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强. 　　——杨振宁 　　10.知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人. 　　有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜.——萨迪 　　才学如果不用就会永远埋没.——萨迪 　　工作中,你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来.——马雅可夫斯基 　　经验是永久的老师.——歌德 　　光有知识是不够的,还应当运用；光有愿望是不够的,还应当行动.——歌德 　　有的人不犯错误,那是因为他从来不去做任何值得做的事.——歌德 　　良好的开端,等于成功的一半.——柏拉图 　　科学的大胆的活动是没有止境的,也不应该有止境.——高尔基 　　与其咒骂黑暗,不如燃起一支明烛.——安娜·路易斯·斯特朗 　　我们不能等待自然的恩赐,我们要向自然索取.——米丘林 　　要想获得一种见解,首先就需要劳动,自己的劳动,自己的首创精神,自己的实践.——陀思妥耶夫斯基 　　所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则,那么它们就都依赖这一条实践法则.——费希特 　　凡是在理论上正确的,在实践上也必定有效.——康德 　　如果你不带偏见地去考虑问题,如果你思考一下这些准则的一般性质,你就可以得出一个完全不同的结论.因为所有的准则事实上都是实践上的.——布拉德利 　　实践是思想的真理.——车尔尼雪夫斯基 　　凡在理论上必须争论的一切,那就干脆用现实生活的实践来解决.——车尔尼雪夫斯基 　　假如一个人尽想着“我办不到”,那他果然就会办不到.——车尔尼雪夫斯基 　　世界上没有天生的才气,才气必须经过磨练.——车尔尼雪夫斯基 　　实践“以客观世界为前提,作为他物的客观世界走着自己的道路”.——黑格尔 　　实践“不仅具有普遍的资格,而且具有绝对现实的资格”.——黑格尔 　　在捷径道路上得到的东西决不会惊人.当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候,你就会知道：在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血；他们的名字不是用笔而是用生命写成的.——居里夫人 　　人类需要善于实践的人,这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的发展,因而不能注意自身的物质利益.——居里夫人 　　实践中的失败主要由于不知道原因而发生,正是在这种情况下人的两种企望——对知识和力量的企望——真正相和在一起了.——培根 　　一个人,只有在实践中运用能力,才能知道自己的能力.——小塞涅卡 　　理论所不能解决的那些疑难,实践会给你解决.——费尔巴哈 　　再没有什么比下面这一点更为一般人视为当然的了,这就是：有某些思辩的和实践的原则.——洛克 　　任何一项劳动都是崇高的,崇高的事业只有劳动.——卡莱尔 　　谁若只做了一半,就等于没有做.——巴比塞 　　上天绝不帮助坐而不动的人.——沙孚克里斯 　　平静的湖面,练不出精悍的水手；安逸的环境,造不出时代的伟人.——列别捷夫 　　才智是实验的女儿.——达·芬奇 　　理论是军官,实践是士兵.——达·芬奇 　　智慧因为用得过度而毁坏的不多,大多都是因为不用才生锈.——鲍乌维 　　要达到预期的目的,求实精神要比丰富知识更重要.——博马舍 　　从我自己痛苦的探索中,我了解前面有许多死胡同,要朝着理解真正意义的事物迈出有把握的一步,即使是很小的一步也是很艰巨的.——爱因斯坦 　　苦难是人生的老师.通过苦难,走向欢乐.——贝多芬 　　绝不要再谈论一个好人应该是怎样的一种人了,就去做这样的一个人吧!——安顿尼诺 　　坚硬优质的钢条,是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的.我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验,去经受长期的锻炼.——加里宁 　　一个人假如不脚踏实地去做,那么所希望的一切就会落空.——摩路瓦 　　一个人的经验是要在刻苦中得到的,也只有岁月的磨炼能够使它成熟.——莎士比亚