以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段,叙说了几件令他感到幸福的事情.
片段二: 刚到新班级时,有同学笑话我的英语口语带有家乡味,我很难过.但我想,我又不是什么都差,我数学好,体育也不错.我的同桌小亮数学成绩不理想,每次考试后心情都很郁闷.我深有同感,就主动安慰他、帮助他,老师夸我是个乐于助人的好学生.我真高兴,感到很幸福. |
片段三: 有一次,我代表班里的同学给教育局写信,希望教育局能督促学校严格执行“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的规定.我的举动引起了教育局领导的重视,他们还表扬了我,我挺自豪,感到很幸福. |
(2)结合片段二,分析小刚是如何正确认识自己的?小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴?
(3)片段三中小刚的举动体现了公民在行使哪项政治权利?公民行使该项政治权利需要注意什么?
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