家长以劝导为主，孩子在学校应该最听老师的话了

孩子初到幼儿园，需要逐步适应陌生的环境和老师，小朋友。在这期间，会表现得小心翼翼，出现紧张焦虑的心情，挖鼻子和挠头都可能是紧张心理的行为反映。孩子在幼儿园的紧张情绪回到家里才能得到放松，于是就在家里用一些极端的发泄方式来平衡幼儿园时的心情，消解自己的苦恼。家长可以和老师多沟通，请老师照顾孩子的感受，多体会他的心情，鼓励他参与小朋友的活动，帮助孩子逐步适应。在理解的基础上，家长应平静对待孩子发泄自己的情绪，让孩子感受到家长的包容，慢慢的建立对幼儿园的安全感。

小孩发脾气是正常的，这也是孩子成长的一步。当他发脾气时，打孩子是 没有任何作用的，只能助长其脾气， 作为家长，应了解孩子发脾气的原因，坐下来或蹲下来与孩子心平气和的交流，这是很关键的，口气一定要温和，要让孩子心里觉得一种平等感 ，不要居高临下，以父母的口气大声呟和，另外平常要允许孩子犯错，但一定要给与警告，比如允许错两次，第三次就要处罚， 说到就要做到， 惩罚孩子一定不要心软， 头几回可能重一些，以后他知道爹妈说话很算数，自己也就很听话了。父母的言行是很关键的。父母永远是孩子的榜样。

脾气倔是天生的.所以后天要纠正.家长和老师都要共同努力.有一个好的教育环境,孩子慢慢会变好的.

您的孩子可能正处于第一反抗期中，他的自我意识随着能力的发展而大增，对于家长命令式的口吻看到反感，什么事情都开始有了自己的主张和意见。所以家长常常会在这段时期感到以前很听话的孩子突然之间变得非常不听话，事事和自己作对，这正说明孩子长大了。对于这样很不听话的孩子可以采用比较婉转的方式提醒他应该做什么什么了，事事多和孩子商量商量，这样孩子会觉得自己获得了和成人一样的待遇。比方在家中玩游戏的时候，该洗手吃饭了。您可以提前5分钟告诉孩子，我们马上就要吃饭了，你再玩5分钟就收拾玩具然后洗手吃饭。这样做不至于突然中断孩子的游戏，给了他一定的心理准备时间。并且不使用命令的口气叫孩子吃饭，而是充分信任孩子的自我管理能力。

孩子在幼儿园的紧张情绪回到家里才能得到放松，于是就在家里用一些极端的发泄方式来平衡幼儿园时的心情，消解自己的苦恼。家长可以和老师多沟通，请老师照顾孩子的感受，多体会他的心情，鼓励他参与小朋友的活动，帮助孩子逐步适应。在理解的基础上，家长应平静对待孩子发泄自己的情绪，让孩子感受到家长的包容，慢慢的建立对幼儿园的安全感。

对于孩子的脾气要懂得控制，不能养成孩子欲求欲取的习惯。在孩子犯了错、乱发脾气的时候，要建立一套有效的惩罚机制使孩子建立正确的规矩意识。比方孩子在说脏话的时候，您不要反映过于激烈，但是要明确地对孩子说：这样做是不对的、是不好的。你以后要是再这样的话，妈妈会不高兴，也会惩罚你。明确的表示自己的态度是给孩子建立规矩的前提。