中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一：《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。

从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学（注：指中央官学）……还下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。

材料二：洋务运动重要教育实践一览表

材料三：材料三．要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。

——据康有为《大同书》整理

材料四：各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以普通教育，健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。

——南京临时政府《普通教育暂行办法》

请回答：

（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。

（2）依据材料二，回答洋务运动的人才培养方式和培养目标，并说说它对封建教育产生了怎样的冲击？

（3）依据材料三，归纳康有为有关教育的主张。结合所学知识指出其思想根源。

（4）依据材料四，概括南京临时政府在教育方面的进步性。

（5）综上谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。