河南文化产业网讯：我们常说：现在是一个信息大爆炸的时代.互联网的高速发展、迅速普及,让信息无处不在、无孔不入.我们无时无刻不在体验着信息时代的便捷.比如,今天早晨你把山药蒸上锅,由于第一次做,不知道要蒸多久才能熟.锅里烧着,只要你不紧不慢地打开电脑、上网,于是,答案瞬间就在眼前.平时想要写点什么,通过度娘或者google一搜索,海量的文章,任你复制粘贴一拼凑,管他什么著作版权,一切ok.可是扪心自问：你从中真正收获了多少?x0d有人说“知识应该都是正确的吧,信息是有错误的”,有人说“知识是人们在实践中获得的认识和经验；信息是以适合于传递、存储的形式来表示的消息.”…….信息与知识,是我们每个人无时无刻不在接触的,大家以各自的理解来解释它们.x0d知识是前人经验的概括,是被多数人认可、接受的对客观事实的已有认识.而信息是“一组无序的事实”.信息“无对错、无目标、无结构”.面对信息,个体要做的是“判断、选择、整理”；面对知识,个体要做的是“接受、理解、内化”.信息因需求而产生价值,知识因内化而发挥功用.x0d如果知识的学习只经历“接受”,没有“理解”的过程,虽然也能记住,但这样记住的知识仍是别人的,只是在受者的头脑中暂存而已.知识只有内化后,才能称之为掌握.所以,新课程强调体验式学习,强调知识要靠自我建构.x0d弗里茨.麦克裕普观察“信息”与“知识”的不同时提出：获得信息可以靠告知,而获得知识只能靠思考.x0d认清网络这把双刃剑,沉下心筛选有用信息x0d的确,知识爆炸使得获取知识变得容易了,但是信息量是巨大的,并不是所有的信息都是有益的.一个有一定信息化素养的学生,可以通过因特网获取任何信息,但是由于缺乏自控能力、天生的好奇心等原因,他们缺乏信息筛选的能力,容易被错误的、有害的信息引入歧途.这也就是为什么在这样一个信息化时代,却还是有很多家长不愿意让学生过早地接触计算机,接触网络的原因.