我的成才之路作为一名高一年级的学生,我踏入六十校园的时间并不长.因此,我对学校实施的成才教育有一个适应的过程.下面就让我来谈谈我在学校成才教育的指引下得到的一些收获.“基础加特长”是学校成才教育中的精髓部分.对于这八个字.我是深有体会的.在高一上半学期中,我比较计较分数上的得失,平时喜欢钻研难题、偏题,却不重视基础知识.这显然是学习上的“误区”.于是经过了几次考试测验中的碰壁之后,我开始思考自己在哪些方面存在缺陷和不足之处,但却未能找到答案.我也尝试着改变学习方法,却犹如“换汤不换药”,效果依然不佳.面对日趋下滑的学习成绩,我是心急如焚、寝食难安.一次偶尔的机会,我站在班级的黑板报前,认认真真地看了一篇名为《基础加特长,做一名优秀高中生》的文章.看着看着,我突然茅塞顿开.我终于找到了过去学习上的主要问题：功利性太强,不注重基础.从此以后,我开始放弃只重难题不重基础的作法,从基础做起.而且令我获益匪浅的是：学校经常利用校会课的时间请一些高年级中品学兼优的学生通过校电视台向大家介绍自己的学习经验和方法.渐渐地,我走出了学习中的误区,我的学习成绩不仅止住了下滑的势头,而且还有了回升的趋势.成才教育那“基础加特长”的模式在学习上给了我很大的帮助,它使我找到了正确的学习方法.成才教育不仅在学习上取得了成功,在其他方面也取得了不小的成绩.我自小就比较胖,因此养成了不爱参加体育运动的坏习惯.在体锻达标这个环节上,我可是个名副其实的“老大难”.在小学和初中的体锻检测中,我都是咬紧牙关、顽强拼搏,才勉强过关.然而在进入高中后这短短的大半年时间内,我的身体素质却有了质的飞跃.这主要是因为学校体育课的相对评分制度充分体现了成才教育这一思想.评分制度中明确地写到：学生的体测成绩如比上一次有所提高,应当有所加分,并且注明了加分制的具体内容.这大大提高了我参加体育活动的积极性.现在的我已不再消极地认为自己再努力也无法达标了,而是信心百倍地为提高一分一秒而拼搏,只要有进步,我就是胜利者,即使无法达标,我也能取得理想的成绩.就这样,我从害怕体育课变成向往体育课.现在我的身体素质已经明显强于过去了,这都是成才教育的功劳.总之,我的成才之路还很长.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”在成才教育这盏明灯的指引下,我一定会继续走下去,争取早日成为祖国的栋梁.