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某小组探究电流产生的热量与哪些因素有关,在正确猜想的基础上,明确了电流产生的热量与通电时间的关系,在探究电流产生的热量和其它因素的关系时,他们分别设计了如图所示的装置
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更新时间:2024-04-25 13:01:00
问题描述:

某小组探究电流产生的热量与哪些因素有关,在正确猜想的基础上,明确了电流产生的热量与通电时间的关系,在探究电流产生的热量和其它因素的关系时,他们分别设计了如图所示的装置并进行实验(R1<R2),他们分别将电阻丝密封在完全相同的烧瓶中(如图),瓶盖中间打一个孔,插入带有红色液柱的细玻璃管. (设他们所用的各种同类器材性能相同)根据这个小组的实验装置图,回答下列问题:

(1)说明上面设计中是通过______来比较电流产生热量的多少.

(2)小红探究的课题是:______你判断的依据是:______.

(3)小明探究的课题与小红不同,请针对方案和要探究的问题进行简要的评价 (说明是否正确及原因).

姜春香回答:
  (1)当电阻丝通电后,电流产生热量使瓶中温度升高,从而使气体膨胀,根据细玻璃管中的红色液柱上升的高度可知电流产生热量的多少;转换法是将不易观察的现象转换成较明显的物理现象;   (2)由小红的方案可知,两电阻串联,则可知电路中电流一定相等,由焦耳定律可知两瓶中产生的热量应与电阻有关,故可探究电流产生的热量与电阻的关系;   (3)电流通过导体产生的热量跟电流、电阻大小和通电时间均有关,因此在分析电流通过导体产热多少时应用控制变量法.小明探究的课题是电流产生的热量与电流的关系,应该控制电阻不变,改变电流,而小明的实验方案把两个阻值不同的电阻丝并联起来,改变电流大小的同时没有控制电阻大小相同,得不出正确结论.   故答案为:   (1)液柱上升的高度;   (2)电流产生的热量与电阻的关系;   小红的方案中把R1和R2串联起来,可以使电流和通电时间相等,电阻阻值不同;   (3)小明的方案不正确;原因:小明探究的课题是电流产生的热量与电流的关系,应该控制电阻不变,改变电流,而小明的实验方案把两个阻值不同的电阻丝并联起来,改变电流大小的同时没有控制电阻大小相同,得不出正确结论.
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