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注意:对材料的过程分析一般包括三个步骤:(1)材料涉及的对象或主角是谁;(2)材料描述这些对象有哪些句子;(3)这些句子隐藏着什么意思。经过多次这样的训练,学生较好地掌握了面对材料作文时要做哪些事,如何审题才能尽可能地避免偏题或走题。【过程分析】第一步:弄清材料中涉及的对象有几个?【对象】老人、年轻人、胡杨树第二步:找出材料中对这些对象表述的句子?【老人】(1)老人一等到树苗成活以后,就来得很少;(2)即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一扶,不浇一点水。(3)老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。【年轻人】(1)年轻人待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水。(2)年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起。【胡杨树】(1)老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。(2)年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起。第三步:分析这些句子隐藏的意思是什么,在此基础上进行立意。【思考】(1)为什么老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍?(2)为什么年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒?(3)胡杨树如何才能抵挡沙尘暴?【确定立意】(1)在子女的教育、人才的培养方面,一定要有科学的方法、长远的眼光。(2)一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。(3)逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。