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1994年7月,张利君毕业于南京大学大气科学系,被分配到湖北武汉南湖机场工作。在去单位报到之前,他回湖北天门市蒋场镇张庙村探亲。当他得知本村小学因缺教师而影响开学时,
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更新时间:2024-04-19 17:24:25
问题描述:

1994年7月,张利君毕业于南京大学大气科学系,被分配到湖北武汉南湖机场工作。在去单位报到之前,他回湖北天门市蒋场镇张庙村探亲。当他得知本村小学因缺教师而影响开学时,几番考虑后,决定留下来任教。他认定,越是需要的地方,越是艰苦,工作就越有价值和乐趣。经过有关部门批准,他担任五年级语文课,讲课生动风趣,深受孩子们欢迎。一个叫陈盼的学生喜欢读书,但其父母却让他去学手艺。张利君多次登门做工作,终于让陈盼重返校园。他曾表示:“以后有了合适的教师,我再找一个可以发挥我专长的地方”。

请结合张利君的事迹,简要谈谈青年投身社会实践,应怎样处理好改造客观世界与改造主观世界的关系?

鲍鸿回答:
  答案:   解析:   青年在实践中,应该自觉地在改造客观世界的同时,不断地改造自己的主观世界。张利君放弃待遇优厚的机场工作,急家乡之所急,回村当民办教师,这说明他重视改造主观世界,把改造客观世界和改造主观世界结合起来。青年在实践中自觉改造主观世界,应着重抓好三个方面:(1)转变思想感情。张利君“服从”家乡需要,留下任教,是与他热爱家乡,热爱人民的感情分不开的。(2)提高能力。只有像张利君那样,认真工作,提高实际工作的能力,才能为人民做出有益的贡献。(3)调整主观与客观、个人与社会的关系,实现主观与客观的统一、个人与社会的统一,这应当是青年追求的世界观和人生观的境界。我们应像张利君那样,随时调整好主观与客观、个人与社会的关系,积极为社会奉献,才能达到这样的境界。
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