（2010•祁阳县一模）某校化学研究性学习小组为探究铜及其化合物的性质，进行了如下科学探究：

[实验一]：研究性学习小组甲以铜为电极电解饱和食盐水，探究过程如下：

实验过程：按如图装置，接通电源后，阴极产生大量气泡；阳极铜丝由粗变细，不久出现砖红色浑浊，最后在试管底部聚集砖红色沉淀，溶液始终未出现蓝色．

查阅资料：某些铜的化合物有关性质如表所示：

（1）试管底部砖红色沉淀的化学式为______．

（2）写出电解总反应方程式2Cu+H2O 通电 .

Cu2O+H2↑

2Cu+H2O 通电 .

Cu2O+H2↑

．

[实验二]研究性学习小组乙为检测[实验一]生成的砖红色沉淀中是否含有Cu，设计了以下两种方案进行探究．

方案1：取少量砖红色沉淀溶于足量的浓硝酸中，观察溶液颜色变化．

方案2：取一定质量砖红色沉淀在空气中充分灼烧，根据灼烧前后质量变化进行判断．

（3）请你评价方案1和方案2是否合理，并简述其原因．

方案1______．

方案2______．

思考与交流：实验结束后，同学们关于[实验二]中“方案一”溶液呈绿色，而不呈蓝色展开了讨论．丙同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致；丁同学则认为是该溶液中溶解了生成的气体．

（4）同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确．这些方案中不可行的是（选填序号字母）______．

A、加热该绿色溶液，观察颜色变化．

B、加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

C、向该绿色溶液中通入氧气，观察颜色变化

D、向饱和的硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化．