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某学习小组的同学为了“探究加速度与力、质量的关系,在实验室组装了一套如图1的实验装置,除图示的实验器材外,另外还有提供的交流电源、导线、复写纸、细沙以及天平都没画出来.
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更新时间:2024-03-29 06:16:05
问题描述:

某学习小组的同学为了“探究加速度与力、质量的关系,在实验室组装了一套如图1的实验装置,除图示的实验器材外,另外还有提供的交流电源、导线、复写纸、细沙以及天平都没画出来.

(1)如图1所示,是某同学正要释放小车的情形,对此另一位同学提出了实验改进的几点建议,其中合理的是___

①应把长木板的右端适当垫高,以平衡摩擦阻力

②应调整滑轮高度使细线与长木板表面平行

③应将打点计时器接在直流电源上

④应使小车离打点计时器稍远些

A.①②B.①④C.②③D.①②④

(2)实验时释放滑块让沙桶带着滑块加速运动,用打点计时器(相邻两个点的时间间隔为T=0.02s)记录其某一次的纸带如图2所示,由于纸带上某些点较模糊未画出,该同学进行了如下的测量,测得1、3两点的距离为x1=4.00cm,4、6两点的距离为x3=8.80cm,2、5两点的距离为x2=20.00cm,则通过纸带算出第2点的速度为v2=___.,该条纸带的加速度为a=___ m/s2(保留三位有效数字)

(3)在“探究加速度a与小车质量M的关系”时,保持钩码的质量不变,改变小车质量M,得到的实验数据如表,为了验证猜想得出实验结论,请在如图3所示的坐标系中作出最能反映a与M关系的图象.

试验次数12345
加速度a(m/s2)0.770.380.250.190.16
小车质量M(kg)0.200.400.600.801.00

乔梅梅回答:
  (1)①将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动,以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小车的合力就是绳子的拉力.故①正确.   ②调节滑轮高度,使拉小车的细线和长木板平行,让力的方向和位移方向在同一直线上,可以减小误差.故②正确.   ③在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,打点计时器使用交流电频率为50Hz.故③错误.   ④应使小车靠近打点计时器这一侧.故④错误.   故选:A.   (2)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上2点时小车的瞬时速度大小.   点2速度的表达式v2=0.042×0.02
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