某学习小组的同学为了“探究加速度与力、质量的关系,在实验室组装了一套如图1的实验装置,除图示的实验器材外,另外还有提供的交流电源、导线、复写纸、细沙以及天平都没画出来.
(1)如图1所示,是某同学正要释放小车的情形,对此另一位同学提出了实验改进的几点建议,其中合理的是___
①应把长木板的右端适当垫高,以平衡摩擦阻力
②应调整滑轮高度使细线与长木板表面平行
③应将打点计时器接在直流电源上
④应使小车离打点计时器稍远些
A.①②B.①④C.②③D.①②④
(2)实验时释放滑块让沙桶带着滑块加速运动,用打点计时器(相邻两个点的时间间隔为T=0.02s)记录其某一次的纸带如图2所示,由于纸带上某些点较模糊未画出,该同学进行了如下的测量,测得1、3两点的距离为x1=4.00cm,4、6两点的距离为x3=8.80cm,2、5两点的距离为x2=20.00cm,则通过纸带算出第2点的速度为v2=___.,该条纸带的加速度为a=___ m/s2(保留三位有效数字)
(3)在“探究加速度a与小车质量M的关系”时,保持钩码的质量不变,改变小车质量M,得到的实验数据如表,为了验证猜想得出实验结论,请在如图3所示的坐标系中作出最能反映a与M关系的图象.
加速度a(m/s2) | 0.77 | 0.38 | 0.25 | 0.19 | 0.16 |
小车质量M(kg) | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
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