《我说,你听》 　　她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着的,微笑的,声情并茂的.她也会让身边的人开口说,无论你多木讷、多胆怯,她也有办法让你开口. 　　有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种,时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住. 　　有一个学生,恰好转在她的班.因刚到新地方,新同学上课有点走神.她正在台上讲作文,说到细节描写的话题.她说：“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布.” 　　大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上. 　　接着,她若无其事地继续说：“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊.”大家听了都笑. 　　那个新同学先获得了发言的机会. 　　她鼓励说：“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征.看,你可以后发制人,主动权更大.”同学们又笑. 　　环境轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说：“老师你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕.” 　　她大声说“好”. 　　那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关. 　　那个当年的新同学就是我.后来,有幸和她一起共事,向她学习教艺——教书的艺术. 　　有一年,学校为了照顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作.她很生气.那次,是我第一次见她生气.她说：“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课.就这样,她一直工作在讲坛第一线.也可以这样说,她是从讲台上退休的.从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火. 　　可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐.别人问她话,她也不理.医生说她是脑梗,大脑百分之八十混沌.我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言. 　　也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下.等她休息好了,就好了.可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应.我的眼泪喷涌而出. 　　她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具. 　　我打开一本书,轻轻对她说：“老师,以前,我听你讲了许多年.今天,我来说,你听.”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样. 　　“她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布.” 　　“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕.” 　　她的头微抬,面部表情有了些微的变化,突然轻启朱唇,用微弱的声音说：“好!”